Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Почему старшие не рассказывают о жизни

Фронтовики ничего не рассказывали о войне.

Из комментариев под видео "Почему нельзя вспомнить прошлое в Испании"

Иной раз задашься вопросом: "Почему не рассказывали?", задумаешься, а потом вспомнишь - а ведь родители тоже не рассказывали, как ссорились и мирились, как в школе дрались и за что. А сами мы склонны рассказывать о своих трудных временах своим детям?

Приятно рассказать о своих победах... или о забавном пустяке. А длинный путь ошибок и прозрений коротко не перескажешь, логику поступков и мыслей объяснить чаще всего нельзя, потому что не было её - логики - в тех поступках. Особенно такой логики, какую детям можно понятно объяснить.

Детям рассказывают лишь легенды и притчи... в воспитательных целях, а шишки они потом набивают себе сами, ну и, само собой, винят старших, что не предупредили. Может быть - далеко не все из нас - когда-нибудь поймут, почему такие-сякие родители ни о чем их не предупредили.

Нужно ли уметь завязывать шнурки?


Зачем ребенку завязывать шнурки, если у него есть мама?
А зачем взрослому "завязывать шнурки", если есть "специально обученные люди", которые все сделают ловчее и быстрее и даже красивее?

Это же вполне философский вопрос, наполненный глубоким смыслом. Вот зачем нам что-то уметь, если можно купить услугу? Или можно же проманипулировать кем-то, чтобы он сделал за тебя?

Можно даже гордиться своим умением заставить других завязывать тебе шнурки. Типа, вот какой я ценный для близкого человека, он даже готов все сделать для меня. Или (если близкий не хочет добровольно подчиняться) вот какой я умный, могу обхитрить, сыграть на эмоциях и принудить его сделать что-то для меня.

Завязывание шнурков - это ерунда, можно купить обувь и без шнурков.

А вот когда ты не умеешь делать что-то жизненно-важное или повседневно необходимое, тогда тебе приходится своего "завязывальщика шнурков" держать близко и под постоянным контролем, чтобы не убежал, чтоб не думал даже расстаться. А держать другого человека под постоянным контролем - это означает, к сожалению, расход своей собственной жизни.

Как ребенок, не умеющий завязывать шнурки, должен следить за тем, чтобы мама была рядом в нужные моменты, должен знать, когда и по каким причинам она может отсутствовать, как на нее повлиять, чтобы все-таки пришла, должен следить за ее настроением и меняющимися потребностями, и пребывать в постоянном напряжении контроля.

Так, может, все же научиться себя обслуживать вместо гордости за себя, такого умелого манипулятора?

Наша душа. Часть 4 - Перекосы личности

Эмоция хочет воплотиться действием, если это удается, человек испытывает облегчение, если не удается – остается напряжение. Напряжение (мышечные зажимы) может существовать в теле подолгу, даже годами, в таком случае оно оно искривляет кости и порождает морщины.

Если такое напряжение существует годами, и человек его не чувствует, значит, ощущения от напряженных мышц вытеснены из его сознания вместе с мыслями о причинах напряжения. Collapse )

Наша душа. Часть 3 - Характер, психзащиты



Бывают чувства, которые семьей не признаются. Если мать сама не приучена осознавать в себе мстительность - например, из-за того, что ее семья считала себя утонченно-интеллигентной и выше таких низменных чувств - она не сможет признать и "отразить" мстительность у ребенка. Ребенок в свою очередь не научится опознавать это чувство, и в результате на месте мстительности у ребенка будет смутное беспокойство, раздражение, которому он начнет искать другие объяснения. Скажем, вместо воспоминания о конкретной когда-то причиненной ему боли будет считать человека в целом "плохим", и вместо неопознанной мстительности сформируется психзащита - подозрительность. Именно поэтому порой в семьях передаются по наследству "слепые места", неумение распознавать некоторые эмоции, и члены семьи становятся психологически похожи друг на друга.

Collapse )

Наша душа. Часть 2 - Опознание чувств

Мы, люди, в чем-то очень просто устроены - мы дуальны. Нам хронически кажется, что есть правильно и есть неправильно, и что можно избавиться от неправильного и неприятного, оставшись с правильным и хорошим. И тогда наступит счастье.

Увы, наши достоинства - это продолжение наших недостатков, из наших отрицательных и некомфортных чувств рождаются положительные и приятные, и одного без другого не бывает. К сожалению, понятно это становится лишь через десятилетия набивания шишек. А бывает, что человек проживает всю жизнь и так и не успевает понять, что неприятности, которые на него сыплются, имеют источник в нем же самом.

Когда тебя трясет, колотит и разрывает эмоциями, кажется, что блаженство в полном спокойствии. Когда ты некоторое время побудешь в полном спокойствии, становится скучно и снова хочется искать "приключений".



Collapse )

Наша душа. Часть 1 - Нарциссы



Открытые нарциссы - один из моих жизненных уроков, средство понимания себя. В этом посте: описание нарциссов, как они описываются психологами и в популярной литературе. Попытка более глубокого рассмотрения во втором посте.

Кто такой открытый нарцисс? Бытовыми словами – это самовлюбленный бесстыжий эгоист. Но это - на поздней стадии запущенности отношений.

На первой же стадии – это обаятельный общительный человек, который любит быть в центре внимания, не терпит критику, хочет, чтобы им восхищались, который и сам сыплет комплиментами, и наконец, прикладывает массу усилий, чтобы произвести хорошее впечатление именно на вас.
Collapse )

Про отношения раба с господином

Навеяно постом seva_riga.

Люди, существующие в системе иерархии очень хорошо друг друга понимают. "Сильнее-слабее" - это единственно доступный для них способ отношений, понятный как рабу, так и господину. Оба они видят смысл лишь в тех отношениях, в которых "есть что взять". Сильный берет у слабых труд, слабый берет у сильного защиту. И отношения, при которых нет дележки физических благ, вызывают у таких людей недоумение: "А зачем тогда нужны такие отношения?"

Collapse )

Что такое "невпопад"

Человеческое общение - это некий поток, во многих отношениях напоминающий музыку.
В музыке пауза не может быть больше определенной величины. Если она слишком большая, мы считаем, что музыкальное произведение закончилось. Если оно закончилось слишком внезапно, возникает некое недовольство, неудовлетворенность, хотя вряд ли немузыкант сформулирует, чем именно характеризуется слишком внезапное окончание.
Бывает и затянутый конец, когда музыка заканчивается, потом снова начинается и опять заканчивается, и опять начинается и заканчивается. С моей точки зрения немузыканта, ближе к концу произведения звуки должны снижаться, становиться тише.

Collapse )

Не хочет учиться - заставим?

Восприятие – процесс взаимного движения друг к другу. Ремесленник, работающий с неживым материалом, еще как-то может гарантировать качество работы, и то не всегда, а вот работающий с живыми существами всегда зависит от желания живого воспринимать.

Вот что может родитель сделать с сопротивляющимся чадом?

1) физически наказать/заставить,
2) лишить плюшек,
3) уговорить-убедить
4) позволить наступить естественным последствиям неблагоразумия.

Collapse )

Мышечные зажимы


Мышечных зажимов мало у людей, совершающих много разнообразных движений, и у детей, которые много и разнообразно двигаются. Потому что любой мышечный зажим потребляет энергию на свое существование, особенно нервную. Когда же человек зажатой мышцей интенсивно работает, энергия расходуется, и после, пока мышца/нерв не накопит заново энергию (креатинфосфат, гликоген, нейромедиаторы), никакой зажатости в ней нет и быть не может. Collapse )